نمایشگاه کتاب کودک و نوجوان

برپایی غرفه در نمایشگاه ملی کتاب کودک و نوجوان

 

 

مدیرکل کتابخانه‌های عمومی استان همدان اظهار کرد: برپایی غرفه اداره کتابخانه‌های عمومی همدان در نمایشگاه ملی کتاب کودک و نوجوان مدیرکل کتابخانه‌های عمومی استان همدان از برپایی غرفه کتاب و کتابخوانی همدان در نمایشگاه دائمی از 22 تا 28 آذر خبر داد.

  به گزارش روابط عمومی اداره‌کل کتابخانه‌های عمومی استان همدان، دکتر عاطفه زارعی از برپایی غرفه کتاب و کتابخوانی اداره کتابخانه‌های عمومی استان همدان در نمایشگاه ملی کتاب کودک و نوجوان در نمایشگاه دائمی خبر داد و اظهار کرد: این غرفه به متراژ 48 متر در سالن الوند برپا شده است.

وی با اشاره به فعالیت غرفه همدان از 22 تا 28 آذرماه گفت: غرفه همدان از ساعت 9 تا 13 و 15 تا 19 به بازدیدکنندگان خدمات ارائه می‌دهد.

مدیرکل کتابخانه‌های عمومی استان همدان هدف از برگزاری این نمایشگاه را معرفی کتابخانه‌های عمومی به خصوص در بخش کودک و نوجوان دانست و افزود: کارگاه آموزشی قصه‌گویی برای مادران، نشست کتابخوان ویژه نمایشگاه کتاب کودک و نوجوان با حضور اعضای سراسری کودک و نوجوان و مشاوره به کودکان و نوجوانان در راستای حفظ و آموزش قرآن کریم با معرفی کتاب‌های مناسب در این زمینه از برنامه‌های در نظر گرفته شده در این غرفه است.

وی گفت: غرفه سایت کتابخانه ملی کودک و نوجوان و برنامه حافظ‌خوانی کتاب با شعری زیبا و یادآوری یلدا از برنامه‌های این نمایشگاه است.

دکتر زارعی با اشاره به برگزاری کارگاه آموزش با عنوان «کتابخانه خانه‌ای برای ترویج خواندن» با همکاری شورای کتاب کودک و انجمن کتابداری خاطرنشان کرد: مسابقه نقاشی، آموزش کاردستی با کاغذ، برگزاری بازی دومینو، حضور نویسندگان بومی استان در غرفه همدان از دیگر برنامه‌های در نظر گرفته در این غرفه است.

وی با اشاره به برنامه خاطره‌نویسی با موضوع کتاب و کتابخوان در غرفه اداره کتابخانه‌های عمومی استان همدان گفت: معرفی خدمات کتابخانه‌های عمومی در حوزه کتاب و کتابخوانی و معرفی کتابخانه‌های عمومی استان طبق نقشه پراکندگی کتابخانه‌های استان از دیگر برنامه‌های این غرفه است.

مدیرکل کتابخانه‌های عمومی استان همدان بابیان اینکه مجموعه فعالیت‌های اداره‌کل کتابخانه عمومی استان در حوزه کودک و نوجوان به صورت کلیپ در این غرفه پخش خواهد شد، افزود: اهدای جوایز به کودکان و نوجوانان از برنامه‌های در نظر گرفته شده در این غرفه است.

مدسه اینترنتی خواندن آغاز به کار کرد

به گزارش روابط عمومی اداره‌کل کتابخانه‌های عمومی استان همدان به نقل از نهاد کتابخانه‌های عمومی کشور، امین متولیان، معاون برنامه‌ریزی، پژوهش و فناوری اطلاعات نهاد، از آغاز به کار «مدرسه اینترنتی خواندن» خبر داد و گفت: هدف از راه‌اندازی این دوره، آموزش فراگیر کتابداران است. محتوای اصلی آموزش‌های برنامه‌ریزی شده در این مدرسه، به مقوله خواندن و موضوعات مرتبط با آن معطوف است؛ و تمامی کتابداران نهادی می‌توانند در این دوره‌ها شرکت کنند. آشنایی با «خواندن گروهی»، خدمات مشاوره خوانندگان در کتابخانه‌های عمومی، خلاقیت: مبانی و روش‏ها و آشنایی با نرم‌افزار publisher چهار دوره ارائه شده در «مدرسه اینترنتی خواندن» هستند. ارائه طیف وسیعی از برنامه‌‏ها و محتواهای دانشی و مهارتی در حوزه‌‏ها و موضوعات مختلف، هزینه‌های کم آموزشی، برطرف شدن محدودیت‌ها و تسهیل شرایط شرکت در دوره‌های آموزشی، امکان تنظیم زمان آموزش متناسب با شرایط هر شرکت کننده، امکان برقراری تعامل میان فراگیران و آموزندگان، ایجاد تمرکز و فرصت بیشتر برای آموختن، یادگیری مهارت‌های گوناگون در کنار آموزش‌های اصلی و نزدیک شدن به آشنایی با دانش و مهارت خواندن از جمله اهداف مدرسه اینترنتی خواندن است. گفتنی است، «مدرسه اینترنتی خواندن» http://school.iranpl.ir روز دوشنبه نهم آبان با حضور علیرضا مختارپور دبیر‌کل نهاد، دکتر مهردخت وزیرپور کشمیری مشاور دبیرکل، دکتر امین متولیان معاون برنامه‌ریزی، پژوهش و فناوری اطلاعات، جمعی از مدیران نهاد و اهالی رسانه در سالن کنفرانس کتابخانه مرکزی تهران (پارک شهر) آغار به کار کرد.

چگونه فرزندانی شاد داشته باشیم؟

کارایی و عملکرد کودکان نیز همانند بزرگسالان با نوع احساسات آنها رابطه مستقیم دارد و زمانی که شاد هستند و نسبت به خود احساس خوبی دارند ، می توانند عملکرد بهتر و مناسب تری داشته باشند.

فرآوری: مریم تجریشی - مرکز مشاوره

وقتی به کودکان گفته می شود که موجوداتی دوست داشتنی هستند و کار خود را به درستی انجام می دهند ، آنها شاد و خوشحال شده و نسبت به خود احساسات خوبی پیدا می کنند . اطمینان خاطر کودکان از حمایت ، احترام ، عشق و علاقه والدین نسبت به خود ، حس عزت نفس آنها را تقویت کرده و بدین ترتیب می تواند فردی شاد ، مستقل و با اعتماد به نفس بالا باشند. کارایی و عملکرد کودکان نیز همانند بزرگسالان با نوع احساسات آنها رابطه مستقیم دارد و زمانی که شاد هستند و نسبت به خود احساس خوبی دارند ، می توانند عملکرد بهتر و مناسب تری داشته باشند.

این کتاب نوعی کتاب پرورشی کودکان است که بر شناخت و آگاهی از فراز و نشیب های روابط والدین، فرزندان و چگونگی برقراری یک رابطه سازنده و رضایت بخش بین آنها تمرکز داشته و دو پیام اصلی و مهم در بردارد: اول اینکه به خود و استعدادهای ذاتی خود اعتماد داشته باشید و دوم این نکته که در امر تعلیم و تربیت ، کیفیت و چگونگی انجام یک عمل مهمتر از خود آن عمل است . یافتن یک رویکرد صحیح به مراتب سهل تر از آن است که اغلب والدین تصور می کنند . اگر متوجه شوید بهترین کمک شما به کودکتان برای رسیدن به آرامش و شادی ، تنها در این امر خلاصه می شود که در او حس عزت نفس ، اعتماد به نفس و خود اتکایی را ایجاد کنید ، پس از آن یافتن گزینه ها و انتخاب ها برایتان بسیار سهل تر خواهد بود و کمک به فرزندتان به منظور کسب این ویژگی های مثبت شخصیتی برای شما به طور شگفت انگیزی آسان خواهد شد.

نویسنده درگوشه ای از کتاب بیان می کند که :«پس از سی سال کسب تجربه از اشتباهات اجتناب ناپذیر به عنوان یک مادر و همکاری با گروه های متخصص و والدینی که برای بهبود روابط و پیشبرد اهداف و شیوه های جدید تربیتی تلاش می کنند ،اکنون به این باور رسیده ام که توجه به سه خصیصه عزت نفس ، اتکاء به نفس و اعتماد به نفس نقطه آغازی است برای برخورداری از سلامت ،احساس عاطفی توان برقراری روابط شاد و رضایت بخش و توانایی متعهد بودن در مراحل بعدی زندگی.»

کتاب دارای راهنمای عملی است که نه جزییات امر بلکه نقشه و طرح کلی از راه های متفاوت تربیتی و عوامل موثر در ایجاد حس امنیت ،ارزش و احترام و حس شادی کودکان را به شما نشان می دهد تا بدین ترتیب بتوانید مسیر و راهکارهای مناسب برای خود را انتخاب کرده و از آن بهره بگیرید.

کتاب حاضر راهکارهای بسیار مفید و موثری را به خوانندگان ارائه می کند . والدین می توانند صرف نظر از اشتباهاتی که تاکنون مرتکب شده اند ، به استفاده بهینه از این راهکارها امیدوار باشند . این کتاب خلاقیت و ابتکار عمل را به والدین می آموزد و والدین نیز باید با مطالعه کتاب در امور تربیتی خود قدرتمندانه تر عمل کنند ، نه اینکه احساس ترس و گناه داشته باشند.

کتاب دارای راهنمای علمی است که نه جزییات امر بلکه نقشه و طرح کلی از راه های متفاوت تربیتی و عوامل موثر در ایجاد حس امنیت ، ارزش و احترام و حس شادی کودکان را به شما نشان می دهد ، تا بدین ترتیب بتوانید مسیر و راهکارهای مناسب برای خود را انتخاب کرده و از آن بهره بگیرید . همه افراد شخصیت و نقاط ضعف و قدرت مختص به خود دارند . کودکان نیز همینگونه هستند و خصوصیات شخصیتی آنها با یکدیگر متفاوت است .

کتاب روانشناسی کودک (چگونه فرزندانی شاد داشته باشیم ) توسط انتشارات معیار علم در 9 فصل و 245 صفحه منتشر شده است. در فصل اول صرف نظر از مشکلات موجود برای والدین امروزی ، راه های کسب اطمینان و اعتماد به نفس را به ما می آموزد.

فصل دوم و سوم « جعبه ابزار» و « تجهیزات ترمیمی و اصلاحی » خلاصه برخی راهکارها و شیوه های تربیتی را ارائه می کند .

فصل چهارم جایگاه مناسب برای والدین را مشخص می کند.

فصل پنجم کلمات کلیدی را معرفی می کند که نه تنها پیام اصلی را می رساند بلکه به عنوان یادآوری های حافظه نیز عمل می کنند . این کلمات هر یک معنی و مفهوم خود را دارند و با بخش کوتاهی که درباره مفهوم ارائه شده توضیح می دهد ، دنبال می شوند .توضیحات فصل به دو بخش تقسیم می شود در بخش اول پیرامون ارتباط کلید واژه با نیازهای کودکان و در بخش دوم پیرامون چگونگی ارتباط کلید واژه با نیازهای والدین توضیح داده شده است .

فصل ششم « اهمیت کلمات» برای افرادی است که می خواهند بیشتر تفکر و مطالعه کنند و به تفصیل نشان می دهد که چرا و چگونه والدین از کلمات برای تحقیر کردن کودکان استفاده می کنند .

فصل های هفتم و هشتم روش های تربیتی جایگزین ، پیچیدگی ها و مشکلات مربوط به اعمال قدرت و اهمیت ثبات و پایداری در تعلیم و تربیت و همچنین تاثیر این عوامل بر حس عزت نفس را بررسی می کند.

یک روز تمام نشدنی

« نان آن سال ها» داستان بسیار زیبا و تکان دهنده جوانی است که روایت خود را از یک روز زندگی اش بیان می کند و ترس از قحطی و گرسنگی را به نمایش در می آورد. روزگاری که بازتاب شرایط فاجعه بار جنگ جهانی دوم است.

فاطمه شفیعی - بخش کتاب وکتابخوانی تبیان

نان آن سال ها. نویسنده: هاینریش بل. مترجم: محمد ظروفی. انتشارات جامی. چاپ اول. تهران: 1389. 2200 نسخه. 104صفحه. قیمت: 2800تومان.

«گرسنگی قیمت ها را به من یاد داد، فکر نان تازه مرا کاملا از خود بی خود می کرد، و من غروب ها ساعت های متمادی بی هدف در شهر پرسه می زدم و به هیچ چیز دیگر فکر نمی کردم به جز نان. چشم هایم می سوخت، زانوهایم از ضعف خم می شد و حس می کردم چیزی مثل گرگ درنده در وجودم هست. نان. من مثل آدمی مرفینی، معتاد به نان بودم.»
«گرسنه» رمان حیرت آوری است از کنوت هامسن درباره جوانی بی نام که در خیابان ها پرسه می زند و از زور گرسنگی و ضعف فکرش از کار می افتد. او زندگی اش را با فروش مقاله و داستان به روزنامه ها، دزدی و گدایی می گذراند. این رمان شگفت به روانشناختی گرسنگی و فلاکت می پردازد. فلاکتی که البته تصویری از سال های بعد از جنگ جهانی را ارائه می دهد. سال هایی در بی کاری، فقر، ویرانی، دربه دری، مهاجرت و گرسنگی. موضوع گرسنگی اول بار در رمان «هنرمند گرسنگی» کافکا مطرح شد. رمان هنرمند گرسنگی که در زمان و مکانی نا معلوم می گذرد، داستان مردی است که می تواند چهل روز بدون آب و غذا سپری کند و به همین سبب شهرت جهانی یافته است. او در اوج شهرت نیز از کارش ناراضی است و مدیر و مخاطبانش او را ناامید می کنند. زیرا هیچ گاه استعداد و خلوصش را درباره کار هنری اش باور نمی کنند. کم کم نیز حرفه هنرمند گرسنگی از رونق می افتد و او رفته رفته فراموش می شود. مخاطبان به سرگرمی های عمومی جدیدتری رو می آورند.
«نان آن سال ها» نوشته هاینریش بل روایت دیگری از گرسنگی بعد از سال های جنگ جهانی دوم است. «نان آن سال ها» تاثیری را که قحطی و گرسنگی روی یک مرد جوان گذاشته به تصویر می کشد. در این رمان تصویر قحطی و گرسنگی در سال های پس از جنگ با جریانی عاشقانه درهم می آمیزد. این رمان ماجرای تنها یک روز زندگی مرد جوانی است که با درهم آمیختن گذشته و حال تکمیل می شود. وحشت از قحطی و گرسنه ماندن یکی از موضوعات اصلی ذهن این جوان است. راوی داستان جوانی است به نام فندریش که از 16 سالگی در شهر زندگی می کند. او تعمیرکار لوازم خانگی است و از درآمد نسبی ای برخوردار است. یک روز تلگرامی از پدرش می رسد که دختر مدیر مدرسه به شهر آمده و او باید وی را به خانه ای که برایش اجاره کرده اند برساند. او با نارضاینی تن به این کار می دهد اما مواجه با دختر تاثیرات عجیبی روی وی می گذارد. در این روز مرد جوان با یادآوری خاطرات پدرش دوران سخت گرسنگی اش را به یاد می آورد و ترس از گرسنگی و گرسنه ماندن در او بروز می یابد. فندریش که نوجوانی سختی را گذرانده، در شهر به دور از خانواده با دربه دری نانی به چنگ می آورد.

«نان آن سال ها» تاثیری را که قحطی و گرسنگی روی یک مرد جوان گذاشته به تصویر می کشد. در این رمان تصویر قحطی و گرسنگی در سال های پس از جنگ با جریانی عاشقانه درهم می آمیزد. این رمان ماجرای تنها یک روز زندگی مرد جوانی است که با درهم آمیختن گذشته و حال تکمیل می شود

وی صحنه هایی را مرور می کند که با پدرش که معلم مدرسه است، به نانوایی می رفت تا به واسطه اینکه فرزند نانوا شاگرد پدر بود، نانی به دست بیاورند. یا روزهایی که یواشکی کتاب های پدر را می فروخت تا نان بخرد. یا شبانه به بیمارستان می رفت تا بتواند غذای رایگان بخورد. نان برای فندریش اهمیت فراوانی پیدا کرده به طوری که الان که دستمزد نسبتا خوبی می گیرد از نانوایی خوشگل ترین نان ها را خرید می کند. او نان ها را نمی خورد و تنها به تماشای آنها می نشیند و قبل از کپک زدن به آشپزخانه صاحبخانه اش می برد تا سرانجام خورده شوند.
برای هانریش بل جنگ جهانی دوم که در آن سربازی ساده بود تجربه ای تکان دهنده بود که زمینه بسیاری از آثارش را شکل داد. وی معتقد بود چیزی بیهوده تر و فاجعه انگیزتر از جنگ نیست. جنگ و عواقب آن مایه اصلی آثار بل هستند. او بازگو کننده روزگار تلخ و تیره ای است که شعله های خشم قلب های شکسته یتیمان و درماندگان جنگ زده را بر ما می نمایاند. محور اصلی آثارش دفاع و جانبداری از یک زندگی انسانی است و انتقاد برهمه آن چیزهایی که به چنین زندگیی لطمه می زند و یا آن را غیر ممکن می سازد.
در این اثر نیز رشته سخن به دست فندریش است تا بی واسطه تجربیاتش را بازگو کند. کشمکشی میان درونیات شخص و دنیای سهمگین بیرون.
این رمان در چهار فصل روایت یک روز شخصیت اصلی را بیان می کند که در پایان روز باز چند ساعتی از آن روز بی پایان باقی مانده است.
این رمان پیش از این نیز توسط مترجمان دیگر منتشر شده است. محمد اسماعیل زاده با عنوان نان سالهای جوانی، جاهد جهانشاهی با عنوان نان سال های سپری شده، سیامک گلشیری با نام نان آن سال ها و محمد ظروفی با عنوان نان آن سالها مترجمان متعدد این رمان هستند که بیماری موازی کاری در ترجمه را به نمایش می گذارد. بیماری ای که به دلیل نبود کپی رایت باعث بروز و ظهور مشکلات متعددی شده است که سایه سنگینی بر حوزه نشر و ترجمه می اندازد و گرفتاری های دیگری را نیز پیش می آورد.

پیغام ماهی ها

گلعلی بابایی نویسنده توانمند ادبیات مقاومت کشورمان در زمانی فشرده و اندک پس از اعلام خبر شهادت حاج حسین همدانی در سوریه، به سراغ خانواده این شهید رفته و بخشی از خاطرات منتشر نشده او را گردآوری و بازنویسی کرده است تا از دل آن کتابی را با عنوان «پیغام ماهی ها» منتشر کند.

بخش کتاب و کتابخوانی تبیان

«پیغام ماهی ها» که پنجمین جلد از مجموعه کتاب های «بیست و هفت در ۲۷» محسوب می شود، کتابی ۵۱۲ صفحه ای است که در ۴۲ فصل به بررسی سرگذشت نامه استاد جنگ های نامتقارن محور مقاومت و فرمانده پیشین سپاه حضرت محمد رسول الله(ص) پرداخته است.
نویسنده در این کتاب با استفاده از مصاحبه های حسین بهزاد دیگر نویسنده با سابقه ادبیات مقاومت با شهید همدانی فصول ابتدایی کتاب را به بررسی زندگی این شهید در دوران کودکی، سال های مبارزه با رژیم پهلوی، حضور در روزهای سخت بعد از پیروزی انقلاب اسلامی، تاسیس سپاه پاسداران و عضویت در سپاه استان همدان و نبردهای داخلی جبهه کردستان پرداخته است و بعد از آن در ادامه به سراغ ماجراهای تاسیس لشکر ۲۷ محمد رسول الله(ص) با همراهی شهیدان محمود شهبازی، حاج احمد متوسلیان و محمد ابراهیم همت رفته است.
یکی از فصول منحصر به فرد و خواندنی این کتاب، فصل آخر آن است؛ فصلی که «آخرین پیامک» نام دارد و در آن خاطره ای از قول همسر شهید از آخرین سفر حاج حسین همدانی به ایران نقل می شود که بسیار اثرگذار و گیرا است.
این کتاب با قیمت ۱۷۰۰۰ تومان از سوی نشر ۲۷ روانه بازار نشر شده است و در فرصتی اندک بعد از انتشار به چاپ دوم رسید.

پیشنهاد مطالعاتی روزهای پایانی ماه صفر

یک ناشر برای روزهای پایانی ماه صفر پیشنهاد مطالعاتی ارائه کرده است.

به گزارش ایسنا، کتاب نیستان به مناسبت ایام سوگواری رحلت رسول اکرم (ص)، شهادت حضرت مجتبی (ع) و امام رضا (ع)، یک بسته مطالعاتی را برای این ایام پیشنهاد کرده است.

کتاب‌های معرفی‌شده در این بسته به شرح زیر است:

پویش پیامبر (دوره هفت‌جلدی). سیدمجتبی حسینی

سلسله مباحث پیامبرشناسی شامل: معرفت و محبت، خلقت تا بعثت، بعثت تا رحلت، معراج، وحی تجربه نبوی و خاتمیت، سلوک فردی و سلوک اجتماعی

حاملان نور. آیت‌الله سیداحمد واحدی. ترجمه سیدمحمدرضا واحدی

بررسی تاریخی و روایی سلسله پدران رسول اکرم (ص)

حاء. سین. نون. سیدعلی شجاعی

رمانی برای زندگانی حضرت مجتبی (ع) از امامت تا صلح تا شهادت

زیارت امام رضا (ع). ترجمه سیدمهدی شجاعی

ترجمه زیارات امام رضا (ع)

پنجشنبه فیروزه‌ای. سارا عرفانی

عاشقانه‌های زیارت امام رئوف... رمانی برای تمرین درک شهد شیرین دیدار

به بلندای آن ردا. سیدعلی شجاعی

رمانی به روایت مأمون برای روزهای ولایت عهدی امام رضا... تا شهادت

مجموعه داستانی از نویسندگان روز جهان

کتاب «میان فنجان‌های قهوه» مجموعه داستان‌های کوتاه از نویسندگان روز جهان با ترجمه دکتر ضیاء قاسمی به زودی منتشر خواهد شد.

کتاب «میان فنجان‌های قهوه» مجموعه داستان‌های کوتاه از نویسندگان روز جهان با ترجمه دکتر ضیاء قاسمی به زودی منتشر خواهد شد.

به گزارش ایسنا، این کتاب شامل داستان‌هایی از: اورهان پاموک، سام شپرد، آلیس مونرو، توبیاس ولف، گیلرمو مارتینز، جولین بارنز، جورج ساندرز، دیوید فاستر والاس، نادین گوردیمر و جویس کارول اوتس است.

مترجم در مقدمه‌ این کتاب آورده است: «داستان های مجموعه «میان فنجان‌های قهوه» از میان ده‌ها داستان برچین و ترجمه شده‌اند و ملاک انتخاب این داستان‌ها محتوای ادبی غنی، تنوع مضامین، قوت تکنیکی اثر و جدید بودن داستان‌ها بوده است. این مجموعه 10 داستان را از 10 نویسنده معاصر در بر می‌گیرد. نویسندگان این داستان‌ها هر یک به نوعی دارای شهرت و محبوبیت هستند... داستان‌های این مجموعه هر یک به نوعی بازنماینده رنج‌ها و استقامت‌های انسان‌ها در شرایط مختلف هستند و زندگی آدم‌ها را از دیدگاه‌های مختلف که با مفاهیمی نظیر تنهایی، سرگردانی، رنج، مبارزه، عصیان، شور و غیره آمیخته هستند به تصویر می‌کشند. امید است که این مجموعه مقبول ذوق خوانندگان نکته‌سنج واقع شود.»

کتاب «میان فنجان‌های قهوه» در قطع رقعی و حدود 400 صفحه به زودی با فروست شماره‌ ۵ داستان جهان انتشارات سرزمین اهورایی منتشر و روانه‌ بازار نشر خواهد شد.

گوشه هایی از مکارم اخلاقی امام کاظم علیه السلام

الف)صلابت و عزت نفس در برابر ترفند هارون

یکی از خصلت ها و روش های رفتاری امام کاظم(ع) حفظ صلابت و عزت اسلامی بود، او هرگز به خواری و ذلت تن در نداد، تا آن جا که مرگ با عزت را بر زندگی ذلت بار ترجیح داد. سرگذشت های جالب زیر گفته ی ما را اثبات می کند:

1- در آن هنگام که امام کاظم(ع) در زندان، در شرایط سخت بود، هارون، وزیرش یحیی بن خالد برمکی را طلبید و به او چنین دستور داد: به زندان برو و موسی بن جعفر(ع) را از غل و زنجیر آزاد کن و سلام مرا به او برسان و به او بگو: پسرعمویت (هارون) می گوید:

من قبلا سوگند یاد کرده ام که تو را آزاد نسازم تا اقرار کنی که با من رفتار بدی کرده ای و از من درخواست عفو از گذشته نمایی، اقرار تو موجب ننگ برای تو نیست و درخواست تو از من، موجب نقص و عیب تو نخواهد بود. این پیام رسان من، یحیی بن خالد، مورد اطمینان من و وزیر من است، از او درخواست عفو کن تا مرا از ذمه ی سوگند برهاند، آن گاه به سلامت هر کجا خواهی برو.

امام کاظم (ع) به یحیی چنین گفت: ای ابا علی! مرگ من فرارسیده و بیش از یک هفته، بیشتر در این دنیا نخواهم ماند، از جانب من به هارون بگو: روز جمعه فرستاده ی من نزد تو می آید و آن چه را در مورد وفات من دیده، به تو خبر می دهد و تو به زودی در فردای قیامت در پیش گاه عدل الهی زانو بر زمین زده و در آن جا روشن می شود که ظالم و ستم گر کیست؟(2)

2- در آن هنگام که امام کاظم (ع) در زندان های تاریک هارون به سر می برد، یکی از آشنایان برای امام چنین پیام داد: اگر برای فلانی نامه بنویسی تا با هارون در مورد آزادی تو صحبت کند، کارساز است.

امام کاظم(ع) جواب داد: پدرم از پدران خود و آن ها از پیامبر (ص) نقل کرده اند که خداوند به حضرت داود (ع) وحی کرد: همانا هیچ بنده ای از بندگانم به شخصی جز من تکیه نکرد، مگر این که اسباب (نعمت های) آسمان را از او بریدم، و زمین را در زیر پایش برای فرو رفتنش در کام زمین، سست کردم.(3)

معرفی کتاب رمان

قصه از آن‎جا آغاز می‎شود که «حامد» در سرگردانی‎‎ها غرق است. هرچند اشاره مستقیمی به عامل این وضعیت نمی‎شود؛ اما با توجه به فضای داستان و زندگی کنونی او می‎توان به نقش پررنگ رشته تحصیلی‎اش رسید. استاد مسن حامد که اتفاقا دارای اعتقادات فردی مذهبی‎ست، به هنگام تدریس و بحث، خدا را کنار می‎گذارد و می‎گوید: «باید این فرض را بپذیریم که انسان موجودی مستقل و خود‎بنیاد است و سرنوشتش به‎دست خودش رقم می‎خورد و نباید چشم به‎جای دیگری بدوزد... این‎که برخی از امور توسط نیرو‎های جدای از انسان صورت می‎گیرد با روح برنامه‎ریزی سازگار نیست. به‎عنوان مثال در جامعه‎ای که اتفاقات را به خدا، جادو یا الهه‎‎ها نسبت می‎دهند؛ امکان برنامه‎ریزی وجود ندارد.» و تقابل این نوع نگاه با نگاه دینی به‎هنگام حضور حامد در مسجد به‎راحتی قابل‎مشاهده است: «... رفت عقب‎تر و تکیه به دیوار مسجد داد. یک صفحه قرآن خواندند و بعد دعا کردند: خدایا به برکت این قرآن موانع ازدواج جوانان را رفع بگردان، توطئه‎‎های دشمنان را به خودشان برگردان، همه مریض‎‎ها را شفا بده. برایش جالب بود که از خدا این همه تأثیر در عالم می‎خواستند. ذهنش شروع به اشکال گرفتن کرده بود...»

همگان اذعان دارند که هر سبک زندگی مجموعه‎ای از باید و نباید‎‎ها را با خود دارد؛ اما نکته مهم آن است که حدود باید و نباید‎‎ها را چه‎چیزی تعیین می‎کند. ملاک درست و غلط چیست؟ خواست خدا یا خواست بشر؟ دستور خدا یا رضایت طرفین؟ نباید به صرف اشتراک ظاهری بعضی رفتار‎ها حکم به نزدیکی سبک‎‎های زندگی داد. اندیشه‎‎های بشر خود‎بنیاد به او یاد داده به‎خاطر خود‎پرستی گاهی به رفتار‎های به ظاهر نیک روی بیاورد. «... با لحنی که انگار دارد تأسف می‎خورد گفت: «می‎شه الان با یه ذره کمک، نذاریم این گدا تبدیل به دزد بشه؛ وگرنه اون موقع چند برابر این کمک بهمون ضربه می‎زنه. حتی می‎شه به مردم فهموند که این کمک براشون یه‎جور سوده و آموزش‎شون داد که به این آدم‎‎ها کمک کنند.» تعجب کرد. بیشتر از تعجبی که تا آن موقع با شنیدن حرف‎‎های سارا و حتی از لبخند‎های خودش تجربه کرده بود...» الگوی هر سبک زندگی به واقع جهت‎دهنده بقیه قسمت‎‎ها است. داستان پایانی باز دارد و سرگردانی حامد وارد مرحله جدیدی می‎شود و به نوعی مخاطب را متوجه انتخاب‎‎های پیش‎رویش در زندگی می‎کند. اما کم نیستند کسانی‎که افق سبک زندگی خود را ناآگاهانه انتخاب کرده‎اند. مانند استاد حامد که حاضر است حتی به ته چاه غرب برود، چون در این کار هم آن‎‎ها تجربه بیشتری از ما دارند: «استاد انگار که حرفی تکراری شنیده باشد، سریع گفت: اگه اونا خودشون رو انداختن تو چاه، من هم خودم رو می‎اندازم. می‎دونین چرا؟ چون اونا ٤٠٠ سال از ما جلوترن... چون اونا برای همین کارشون هم کلی دلیل و برنامه‎ریزی دارن. اگه اونا الان ته چاهن و ما با این وضعیت‎مون سر چاهیم، من ترجیح می‎دم ته چاه باشم. چند نفری خندیدند.»